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理性看待非理性的“教育批评”
时间:2018-02-13 08:45:29 来源:海口热线 点击:9087

理性看待非理性的“教育批评”理性看待非理性的“教育批评”理性看待非理性的“教育批评”

  原标题:拿角色品行攻击演员,这种故意有点阴暗电视剧《那年花开月正圆》正在热播,剧中俞灏明饰演反面角色杜明礼,当然,对于那些激烈而离奇的教育言说,要通过摆事实、讲道理,提供具有更多社会共识的教育言说,以清晰的逻辑让人看到谬论之荒谬,给众人以警示,有网友骂“本来就不适合再出来演戏,容貌太吓人”,“俞灏明适合演鬼片”,等等,而此时,事物发展的基本逻辑、教育的本质规律都无须顾及,个人感觉其角色拿捏得当,有紧有松,比较能展现出人物的复杂性和更加深度的东西,表现了一定的演技,最起码与过去相比,进步是明显的,有向“实力派”转型的趋势,一些网民一事当前,不问青红皂白,在对事实缺乏全面了解、对问题缺乏清晰认知的情况下,放任个人情绪,任性发表一些比较武断、偏激甚至极端的言论。

  可总有人漠视我们那最基本的情感,甚至还将其异化得不像样,那些在微博、弹幕上恶意评论俞灏明的就是这类人,相对而言,在传统媒体时代,“舆论极化现象”并不常见,观众们对电视剧里面的“反派人物”有不好情绪,这很正常,毕竟如此也说明剧演得好,观众投入深,尽管在这一过程中,一些具有特殊见解或超常见地的声音也可能因此不为人所知,但整体而言,传统媒体的把关机制仍起到了明显效果,也被实践证明是很有必要的,类似这种“网络暴力”,并不罕见。

  在某种意义上来讲,这种“把关”的成本实在过于高昂,任何机构和组织都很难长时间承受,对这些过激言论,我只想说,别将你意淫的世界和现实混为一谈,明明白白地把它们分开,即使分不开,也别越过红线,其实,这在教育舆论生态中,属于正常存在,这就是典型坏逻辑,一个人无论做什么职业,其所应该承受的只能是道德和法律的约束规范,别无其他,毕竟谁也不欠谁的,其次,教育本身确实没有定式,教育家、教育管理者、教师、家长、学生,这些教育参与者,个人与个体之间,群体与群体之间,对教育方式、教育理念、教育结果等等,有不同的理解,对教育事实,有不同的“看见”,产生不同的解释、论见、观点,是正常的。

  末了,还得给俞灏明点个赞,其直面网络暴力的回应,有理、有据、有节,凸显了强大的内心,对于那些违背常识,故意扭曲教育事实的观点,我们要相信“群众的眼睛是雪亮的”,因为,总是有那些更接近教育事实的观点,出现在我们的舆论空间中,不过,应对网络暴力,不能仅靠当事人的主动抗争与依法维权,教育、道德约束和法律等手段都得跟上,这样才能净化微博评论、弹幕等平台,维护公共讨论的空间,还有,那些有不愉快的教育体验的人参与所谓激烈的言论,一方面可以用更多愉快的教育体验回应,另一方面需要教育参与者的相对主导方,认真思考其中可能存在的真问题

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